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educode_2019:conference:de_la_demystification_de_l_intelligence_artificielle_au_developpement_de_la_pensee_informatique:enjeux_pour_l_apprentissage_de_l_informatique_a_l_ecole--proposition-de-conference-educode2019-margarida-romero

Conference

Version originale

Titre de la conférence 

De la démystification de l’intelligence artificielle au développement de la pensée informatique : enjeux pour l’apprentissage de l’informatique à l’école. 

Résumé de la conférence : 

Nous présentons les enjeux actuels de l’apprentissage de l’informatique à l’école en lien à l’émergence de l’intelligence artificielle et l’automatisation dans notre société. Face à ces nouveaux enjeux, nous analysons les compétences et les activités d’apprentissage qui peuvent permettre développer la pensée informatique, mais aussi les autres compétences connexes à celle-ci dont la créativité, la résolution de problèmes et la collaboration. 

Ressources : 

Guide d’activités techno-créatives : http://bit.ly/32gEdbT 

Recherche autour de la pensée informatique : https://www.researchgate.net/profile/Margarida_ROMERO 

Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle : https://amzn.to/2LbhTuK 

Studio Scratch ‘Vibot le robot’ : https://scratch.mit.edu/studios/1999251/ 

Album ‘Vibot le robot’: https://amzn.to/2ZHHr6N 

Bio : 

Margarida Romero est directrice du Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education (LINE) à l’Université Côte d’Azur en France et professeure associée à l’Université Laval au Canada. Ses recherches sur la cocréation numérique visent le développement des compétences du 21e siècle par le biais de la programmation créative (FRQSC #CoCreaTIC), la robotique pédagogique (ANR #CreaMaker) et l’apprentissage par la construction physico-numérique de maquettes (#SmartCityMaker).


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